Oppi, jota emme koulussa saaneet
Ihminen oppii koko elämänsä. Mutta harvoin meille opetetaan, miten me itse opimme, reagoimme, muodostamme käsityksiä ja muutumme.
Meitä opetetaan tuntemaan maailma, mutta paljon vähemmän tuntemaan sitä rakennetta, jonka kautta itse katsomme maailmaa.
Tunteet, kokemukset, tarpeet, identiteetti, ryhmät, auktoriteetit, harhat ja ympäristö ohjaavat meitä usein ennen kuin tulemme niistä tietoisiksi.
Siksi ihminen voi tietää paljon ja silti ymmärtää itseään vähän.
Nämä virikkeet eivät anna valmiita vastauksia. Ne tarjoavat välineitä nähdä se, mikä yleensä jää näkymättömäksi.
Miten ihminen muodostuu → miten hän muodostaa käsityksensä → miten hän voi erehtyä → miten toinen vahvistaa erehdystä → miten ryhmä vahvistaa sitä → miten syntyy noidankehä → miten sama rakenne voi siirtyä valtaan ja yhteiskuntaan.
Ja sitten tulee tärkeä vastavoima:
Miten ihminen voi tulla tietoiseksi tästä ja jatkaa kasvuaan.
Yksi ihminen voi epäillä itseään. Kaksi samanmielistä voi vahvistaa toisiaan.
Kun toinen sanoo:
“Minäkin ajattelen näin.”
epävarmuus voi muuttua varmuudeksi.
Kun saman käsityksen jakavia ihmisiä tulee lisää, syntyy ryhmä.
Ryhmä voi tarjota turvallisuutta, hyväksyntää ja identiteettiä — mutta samalla se voi vahvistaa myös virheellisiä käsityksiä.
Samaa mieltä oleminen ei vielä tarkoita, että olemme ymmärtäneet asian.